Hola amig@s!
Un año más queremos invitaros a la "II MARCHA SOLIDARIA DIVERTEA",
Desde DIVERTEA estamos intentando dar una atención temprana de calidad con las terapias más innovadoras para los niñ@s, lo estamos llevando a cabo sin ayuda de ninguna entidad privada ni pública, nuestros niños necesitan muchas terapias específicas y son muy costosas, el dinero que se recaudé será para pagar el proyecto de hidroterapia que los niños; están disfrutando desde hace 6 meses, y también comprar algo de material específico.
Los niños que van a Divertea están avanzando mucho y no cobramos a las familias porque ya tienen demasiados gastos con un niño con problemas, de manera que esperamos que el evento guste mucho, la gente nos conozca, compartan con nuestros hijos este día.
Recorreremos 8 kilómetros por el Embalse del Guadiloba por los niños y niñas que padecen Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Una vez acabada la marcha, a las 12.30 horas, en las instalaciones de SAFYD tendremos una gran fiesta-convivencia todos juntos donde habrá:
- Talleres.
- Atracciones y actividades para los más pequeños.
- Sorteos con el número de Dorsal.
- Un gran y espectacular Maratón de Zumba.
- Música y diversión.
- Y mucho más...
A las 13.00 horas repondremos fuerzas con una gran comida popular para tod@s.
Vamos, MUÉVETE POR EL TEA, el dinero recaudado se destinará a terapias muy beneficiosas que DIVERTEA lleva a cabo para estos niños.
Puedes adquirir tu dorsal en: Restaurante MINERVA, PULSACIONES.NET, PELAYOS, TWINNER, PRONTOCOPY Y EN DIVERTEA (Calle Jesus Delgado Valhondo Nº1, Los Castellanos) estos dorsales no tiene precio, puede colaborar con el importe que puedas y quieras.
Anímate!!! Nos vemos el día 27 de Abril a las 10.00 horas en el Parque de la Riviera del Marco, Cáceres.
Comparte éste evento para que todos se enteren!
MUCHAS GRACIAS de Corazón.
Enviado desde mi iPhone
lunes, 21 de abril de 2014
miércoles, 23 de octubre de 2013
Rv: imagen de WhatsApp
Obtén ahora WhatsApp para tu iPhone, Android, Nokia, BlackBerry o Windows Phone: http://www.whatsapp.com/download/
Enviado desde mi iPhone
miércoles, 9 de octubre de 2013
martes, 9 de julio de 2013
Diseñan herramienta de enseñanza-aprendizaje para niños autistas
Diseñan herramienta de enseñanza-aprendizaje para niños autistas
http://todossomosuno.com.mx/portal/index.php/disenan-herramienta-de-ensenanza-aprendizaje-para-ninos-autistas/
Posted by Equipo Todos somos uno
Diseñan herramienta de enseñanza-aprendizaje para niños autistas
D.F., México – Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN)
diseñaron una herramienta informática interactiva denominada "Otras
palabras", que permite a los menores con autismo aprender de manera
atractiva y lograr avances en corto tiempo.
Ulises Romero Falcón y Oscar Emilio Pérez Martínez, alumnos de esa
casa de estudios, indicaron que el invento fue diseñado ante la
ausencia de herramientas interactivas que faciliten el proceso de
enseñanza-aprendizaje de menores con dicho trastorno.
IPN México
En un comunicado del IPN, los estudiantes del Centro de Estudios
Científicos y Tecnológicos (CECyT-12) "José María Morelos y Pavón"
señalaron que actualmente se utilizan materiales didácticos, como un
tablero especial de comunicación compuesto por diversos pictogramas.
Sin embargo, aún con ese material muchas veces se les dificulta la
enseñanza porque cuesta trabajo a los docentes captar la atención de
los infantes.
Romero Falcón señaló que para conocer las herramientas y material
didáctico que se emplean para la enseñanza de niños autistas, así como
las deficiencias en torno a los mismos, contaron con la orientación de
la psicóloga y terapeuta Leticia Romero Palacios.
El programa "Otras palabras" tiene colores vivos y sonidos atractivos,
por lo que la paciente con la que se probó de inmediato mostró
interés, en tanto que la respuesta con el material convencional fue
menos efusiva, explicó.
Expuso que el proyecto también está estructurado por tableros de
comunicación en los que se abordan los temas de medios de transporte,
clima, frutas, comidas y bebidas y agresiones.
IPN México
Comentó que ese tema es muy importante porque se les enseña a los
pequeños que no deben permitir ni cometer abusos de ningún tipo,
incluido el bullying.
"En el tablero de agresiones se incluye sonido que refuerza la
conducta positiva y la negativa, ya que se le dice al niño que patear
hace sentir mal y no patear genera sensación de bienestar", agregó el
alumno politécnico.
Mencionó que la herramienta informática incluye el cuento de El Patito
Feo, mediante el cual refuerza con pictogramas el vocabulario que se
utiliza en la narración, además de que motiva a los niños para
relacionar las imágenes con el sonido.
http://todossomosuno.com.mx/portal/index.php/disenan-herramienta-de-ensenanza-aprendizaje-para-ninos-autistas/
Posted by Equipo Todos somos uno
Diseñan herramienta de enseñanza-aprendizaje para niños autistas
D.F., México – Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN)
diseñaron una herramienta informática interactiva denominada "Otras
palabras", que permite a los menores con autismo aprender de manera
atractiva y lograr avances en corto tiempo.
Ulises Romero Falcón y Oscar Emilio Pérez Martínez, alumnos de esa
casa de estudios, indicaron que el invento fue diseñado ante la
ausencia de herramientas interactivas que faciliten el proceso de
enseñanza-aprendizaje de menores con dicho trastorno.
IPN México
En un comunicado del IPN, los estudiantes del Centro de Estudios
Científicos y Tecnológicos (CECyT-12) "José María Morelos y Pavón"
señalaron que actualmente se utilizan materiales didácticos, como un
tablero especial de comunicación compuesto por diversos pictogramas.
Sin embargo, aún con ese material muchas veces se les dificulta la
enseñanza porque cuesta trabajo a los docentes captar la atención de
los infantes.
Romero Falcón señaló que para conocer las herramientas y material
didáctico que se emplean para la enseñanza de niños autistas, así como
las deficiencias en torno a los mismos, contaron con la orientación de
la psicóloga y terapeuta Leticia Romero Palacios.
El programa "Otras palabras" tiene colores vivos y sonidos atractivos,
por lo que la paciente con la que se probó de inmediato mostró
interés, en tanto que la respuesta con el material convencional fue
menos efusiva, explicó.
Expuso que el proyecto también está estructurado por tableros de
comunicación en los que se abordan los temas de medios de transporte,
clima, frutas, comidas y bebidas y agresiones.
IPN México
Comentó que ese tema es muy importante porque se les enseña a los
pequeños que no deben permitir ni cometer abusos de ningún tipo,
incluido el bullying.
"En el tablero de agresiones se incluye sonido que refuerza la
conducta positiva y la negativa, ya que se le dice al niño que patear
hace sentir mal y no patear genera sensación de bienestar", agregó el
alumno politécnico.
Mencionó que la herramienta informática incluye el cuento de El Patito
Feo, mediante el cual refuerza con pictogramas el vocabulario que se
utiliza en la narración, además de que motiva a los niños para
relacionar las imágenes con el sonido.
jueves, 4 de julio de 2013
Los niños con autismo tienen menos tipos de bacterias intestinales
http://www.europapress.es/salud/noticia-ninos-autismo-tienen-menos-tipos-bacterias-intestinales-20130704091021.html
Los niños con autismo tienen menos tipos de bacterias intestinales
MADRID, 4 Jul. (EUROPA PRESS) -
Los niños con autismo tienen significativamente menos tipos de
bacterias intestinales, lo que probablemente les hace más vulnerables
a las bacterias patógenas, según concluye un estudio publicado en la
revista 'Plos One'.
La nueva investigación, realizada por un equipo dirigido por Rosa
Krajmalnik-Brown, del Instituto de Biodiseño de la Universidad Estatal
de Arizona, en Estados Unidos, consiste en un análisis bacterial
integral centrado en las bacterias comensales o beneficiosas en los
niños con trastorno del espectro autista (TEA).
"Una de las razones por las que empezamos a abordar este tema es el
hecho de que los niños autistas tienen una gran cantidad de problemas
gastrointestinales que pueden durar hasta la edad adulta --dice
Krajmalnik-Brown--. Los estudios han demostrado que cuando logramos
estos problemas, su comportamiento mejora dramáticamente".
La flora bacteriana que habita en el intestino humano se ha
convertido en uno de los temas más candentes en la investigación
biológica. Implicada en una serie de actividades importantes
incluyendo la digestión, el ajuste del peso del del cuerpo, la
regulación de la respuesta inmune y los neurotransmisores que producen
afectar al cerebro y el comportamiento, estos pequeños trabajadores
forman diversas comunidades, con cientos de especies habitando en el
intestino, la mayoría beneficiosos, pero algunos pueden ser muy
peligrosos.
Después de publicar una investigación anterior en la que se
exploraron los vínculos fundamentales entre la microflora intestinal y
el bypass gástrico, Krajmlanik-Brown convenció a James Adams, director
del Programa de Investigación sobre Autismo/Asperger para usar
técnicas de alto rendimiento para extraer el microbioma de los
pacientes con autismo. Anteriormente, Adams había estado estudiando la
relación entre el microbioma intestinal y el autismo mediante técnicas
de cultivo tradicionales.
El grupo planteó la hipótesis de la existencia de los rasgos
distintivos de la microflora intestinal que se encuentra en los
autistas en comparación con los niños normales. El estudio confirmó
las sospechas y se encontró que los niños con autismo tenían
significativamente menos tipos de bacterias intestinales, lo que
probablemente les hace más vulnerables a las bacterias patógenas,
además de tener cantidades significativamente menores de tres
bacterias críticas: Prevotella, Coprococcus y Veillonellaceae.
Krajmalnik-Brown, junto con los autores principales del artículo
Dae-Wook Kang y Jin Gyoon Park, sugieren que los conocimientos
obtenidos a través de este tipo de investigación pueden ser utilizados
en última instancia como una herramienta de diagnóstico y cuantitativa
para identificar el autismo y como guía para el desarrollo de
tratamientos eficaces para problemas gastrointestinales asociados a
TEA. El trabajo también ofrece esperanza para la nueva prevención y
métodos para el propio TEA.
ESCASEZ DE TRES GENÉROS BACTERIANOS
Hasta un cuatrillón de bacterias habitan en el intestino humano, lo
que contribuye a la digestión, la producción de vitaminas y promover
la salud gastrointestinal. Los genes asociados con la flora intestinal
humana son cien veces más abundantes que los genes humanos del cuerpo,
formando lo que algunos han denominado un segundo genoma, pero
diversos factores ambientales pueden desestabilizar el microbioma
intestinal natural, incluyendo antibióticos y dietas específicas.
En el presente estudio, un grupo de 20 individuos sanos y 20
sujetos autistas de entre 3 y 16 años de edad fueron seleccionados y
se analizó su microflora intestinal a partir de muestras fecales por
medio de una técnica conocida como pirosecuenciación, un método de
alto rendimiento, lo que permite combinar muchas muestras de ADN, así
como analizar muchas secuencias por muestra.
La baja diversidad de los microbios del intestino se correlacionó
positivamente con la presencia de los síntomas de autismo en el
estudio. Los autores destacan que la riqueza y la diversidad
bacteriana son esenciales para mantener una comunidad bacteriana
resistente y adaptable capaz de luchar contra los problemas
ambientales. "Creemos que un intestino diverso es un intestino sano",
afirma Krajmalnik-Brown.
El nuevo estudio detectó una disminución de la diversidad
microbiana en los 20 sujetos autistas cuyas muestras fecales fueron
analizadas. En concreto, tres géneros bacterianos, Prevotella,
Coprococcus y Veillonellaceae, estaban disminuidos en los sujetos con
autismo en comparación con muestras de niños normales. Los tres
géneros representan grupos importantes de los microbios que degradan
carbohidratos y/o los fermentan.
Estas bacterias pueden ser críticas para la interacción microbiana
intestinal sana o jugar un papel de apoyo para una amplia red de
diferentes microorganismos en el intestino. Entre los géneros
completamente clasificados en el estudio, Prevotella, que se cree que
juega un papel clave en la composición de la microbiota intestinal,
fue el que más visiblemente estaba reducido en sujetos autistas.
Por esta razón, el grupo llevó a cabo una investigación sub-género de
los sujetos autistas y en contró que una especie conocida como
Prevotella copri se produjo sólo en niveles muy bajos en las muestras
de los autistas. La especie es un componente común en los niños
normales que presentan las comunidades microbianas más diversas y
robustas.
El otro autor principal, Jin Gyoon Park, que trabaja en el
'Virginia G. Piper Center for Personalized Diagnostics', bajo la
dirección de Josué LaBaer, ??llevó a cabo un análisis bioinformático y
estadístico riguroso de la microflora intestinal y cree que el
microbioma puede ser explotado en el trabajo futuro para encontrar
biomarcadores de diagnóstico para el autismo y muchas otras
enfermedades.
Los niños con autismo tienen menos tipos de bacterias intestinales
MADRID, 4 Jul. (EUROPA PRESS) -
Los niños con autismo tienen significativamente menos tipos de
bacterias intestinales, lo que probablemente les hace más vulnerables
a las bacterias patógenas, según concluye un estudio publicado en la
revista 'Plos One'.
La nueva investigación, realizada por un equipo dirigido por Rosa
Krajmalnik-Brown, del Instituto de Biodiseño de la Universidad Estatal
de Arizona, en Estados Unidos, consiste en un análisis bacterial
integral centrado en las bacterias comensales o beneficiosas en los
niños con trastorno del espectro autista (TEA).
"Una de las razones por las que empezamos a abordar este tema es el
hecho de que los niños autistas tienen una gran cantidad de problemas
gastrointestinales que pueden durar hasta la edad adulta --dice
Krajmalnik-Brown--. Los estudios han demostrado que cuando logramos
estos problemas, su comportamiento mejora dramáticamente".
La flora bacteriana que habita en el intestino humano se ha
convertido en uno de los temas más candentes en la investigación
biológica. Implicada en una serie de actividades importantes
incluyendo la digestión, el ajuste del peso del del cuerpo, la
regulación de la respuesta inmune y los neurotransmisores que producen
afectar al cerebro y el comportamiento, estos pequeños trabajadores
forman diversas comunidades, con cientos de especies habitando en el
intestino, la mayoría beneficiosos, pero algunos pueden ser muy
peligrosos.
Después de publicar una investigación anterior en la que se
exploraron los vínculos fundamentales entre la microflora intestinal y
el bypass gástrico, Krajmlanik-Brown convenció a James Adams, director
del Programa de Investigación sobre Autismo/Asperger para usar
técnicas de alto rendimiento para extraer el microbioma de los
pacientes con autismo. Anteriormente, Adams había estado estudiando la
relación entre el microbioma intestinal y el autismo mediante técnicas
de cultivo tradicionales.
El grupo planteó la hipótesis de la existencia de los rasgos
distintivos de la microflora intestinal que se encuentra en los
autistas en comparación con los niños normales. El estudio confirmó
las sospechas y se encontró que los niños con autismo tenían
significativamente menos tipos de bacterias intestinales, lo que
probablemente les hace más vulnerables a las bacterias patógenas,
además de tener cantidades significativamente menores de tres
bacterias críticas: Prevotella, Coprococcus y Veillonellaceae.
Krajmalnik-Brown, junto con los autores principales del artículo
Dae-Wook Kang y Jin Gyoon Park, sugieren que los conocimientos
obtenidos a través de este tipo de investigación pueden ser utilizados
en última instancia como una herramienta de diagnóstico y cuantitativa
para identificar el autismo y como guía para el desarrollo de
tratamientos eficaces para problemas gastrointestinales asociados a
TEA. El trabajo también ofrece esperanza para la nueva prevención y
métodos para el propio TEA.
ESCASEZ DE TRES GENÉROS BACTERIANOS
Hasta un cuatrillón de bacterias habitan en el intestino humano, lo
que contribuye a la digestión, la producción de vitaminas y promover
la salud gastrointestinal. Los genes asociados con la flora intestinal
humana son cien veces más abundantes que los genes humanos del cuerpo,
formando lo que algunos han denominado un segundo genoma, pero
diversos factores ambientales pueden desestabilizar el microbioma
intestinal natural, incluyendo antibióticos y dietas específicas.
En el presente estudio, un grupo de 20 individuos sanos y 20
sujetos autistas de entre 3 y 16 años de edad fueron seleccionados y
se analizó su microflora intestinal a partir de muestras fecales por
medio de una técnica conocida como pirosecuenciación, un método de
alto rendimiento, lo que permite combinar muchas muestras de ADN, así
como analizar muchas secuencias por muestra.
La baja diversidad de los microbios del intestino se correlacionó
positivamente con la presencia de los síntomas de autismo en el
estudio. Los autores destacan que la riqueza y la diversidad
bacteriana son esenciales para mantener una comunidad bacteriana
resistente y adaptable capaz de luchar contra los problemas
ambientales. "Creemos que un intestino diverso es un intestino sano",
afirma Krajmalnik-Brown.
El nuevo estudio detectó una disminución de la diversidad
microbiana en los 20 sujetos autistas cuyas muestras fecales fueron
analizadas. En concreto, tres géneros bacterianos, Prevotella,
Coprococcus y Veillonellaceae, estaban disminuidos en los sujetos con
autismo en comparación con muestras de niños normales. Los tres
géneros representan grupos importantes de los microbios que degradan
carbohidratos y/o los fermentan.
Estas bacterias pueden ser críticas para la interacción microbiana
intestinal sana o jugar un papel de apoyo para una amplia red de
diferentes microorganismos en el intestino. Entre los géneros
completamente clasificados en el estudio, Prevotella, que se cree que
juega un papel clave en la composición de la microbiota intestinal,
fue el que más visiblemente estaba reducido en sujetos autistas.
Por esta razón, el grupo llevó a cabo una investigación sub-género de
los sujetos autistas y en contró que una especie conocida como
Prevotella copri se produjo sólo en niveles muy bajos en las muestras
de los autistas. La especie es un componente común en los niños
normales que presentan las comunidades microbianas más diversas y
robustas.
El otro autor principal, Jin Gyoon Park, que trabaja en el
'Virginia G. Piper Center for Personalized Diagnostics', bajo la
dirección de Josué LaBaer, ??llevó a cabo un análisis bioinformático y
estadístico riguroso de la microflora intestinal y cree que el
microbioma puede ser explotado en el trabajo futuro para encontrar
biomarcadores de diagnóstico para el autismo y muchas otras
enfermedades.
domingo, 30 de junio de 2013
Se observa 'hiperconectividad' en los cerebros de los niños autistas
Se observa 'hiperconectividad' en los cerebros de los niños autistas
Los hallazgos sugieren que las imágenes del cerebro podrían aceleran
el diagnóstico
Traducido del inglés: jueves, 27 de junio, 2013
Imagen de noticias HealthDay
Tema relacionado en MedlinePlus
* Autismo
MIÉRCOLES, 26 de junio (HealthDay News) -- Los niños autistas podrían
tener una conectividad mayor de lo normal en ciertas áreas del
cerebro, sugiere un pequeño estudio que indica que las imágenes del
cerebro algún día podrían usarse para diagnosticar este trastorno del
desarrollo.
Los hallazgos provienen de IRM del cerebro realizadas a 20 niños con
trastornos del espectro autista y a 20 niños sin dichos trastornos.
Los investigadores hallaron que los que tenían el trastorno mostraban
una "hiperconectividad" en cinco redes cerebrales importantes.
Los resultados, publicados en la edición en línea del 26 de junio de
la revista JAMA Psychiatry, sugieren que la "organización funcional"
del cerebro es diferente en los niños con autismo y en los que no lo
tienen.
"La manera en que las distintas áreas de esas redes cerebrales
'hablan' la una con la otra es bastante diferente en los niños con
autismo, en comparación con los niños con un desarrollo normal",
afirmó el investigador principal, Vinod Menon, profesor de psiquiatría
y ciencias de la conducta en la Facultad de Medicina de la Universidad
de Stanford, en California.
La llamada red de prominencia fue la que mostró una mayor
hiperconectividad, que significa básicamente que una cantidad mayor de
lo normal de áreas cerebrales se han activado al mismo tiempo. La red
de prominencia ayuda al cerebro a decidir qué parte de nuestro entorno
merece nuestra atención en un momento dado.
El equipo de Menon descubrió que cuanto mayor fuera la
hiperconectividad en la red de prominencia de los niños autistas, más
graves eran sus conductas "restrictivas" y repetitivas.
Ese tipo de conducta (como estar totalmente absorto en un solo interés
o la necesidad de seguir rutinas diarias precisas) son algunos de los
sellos distintivos del autismo.
No está claro si la hiperconectividad realmente provoca esas conductas
repetitivas, pero es lo que "sugieren" los nuevos hallazgos, señaló
Menon.
Otra posibilidad, añadió, es que la hiperconectividad tenga algo que
ver con las habilidades excepcionales observadas en algunos niños a
los que se ha diagnosticado autismo, como ser un genio de los números.
No obstante, de momento se trata de una "pregunta abierta", indicó
Menon.
Los trastornos del espectro autista, que afectan a alrededor de uno de
cada 88 niños en Estados Unidos, son un grupo de trastornos del
desarrollo que varían mucho en el grado de gravedad. Algunas personas
tienen problemas leves a la hora de establecer relaciones sociales,
pero cuentan con una inteligencia entre normal y por encima de lo
normal; otras tienen dificultades profundas para relacionarse con los
demás, hablan muy poco y podrían tener también alguna discapacidad
intelectual.
Un experto que no participó en el estudio actual comentó que podría
tratarse de un "punto de partida" en la elaboración de un modo
objetivo para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista,
que actualmente se realiza mediante la observación del comportamiento
de los niños. Esto a menudo retrasa el diagnóstico.
Pero todavía quedan muchas preguntas por responder, afirmó Daniel
Smith, director principal de neurociencias de descubrimiento del grupo
de defensoría Autism Speaks.
Una es si los mismos patrones de actividad cerebral se observan en los
niños pequeños con trastornos del espectro autista, a la edad en que
se desearía diagnosticarlos. Los niños de este estudio tenían entre 7
y 12 años de edad.
Los niños del espectro autista también tenían todos un "funcionamiento
alto", con un CI y habilidades lingüísticas normales, pero con
problemas al socializar y mantener conversaciones. Entonces, los
estudios necesitan incluir a los niños con un autismo más severo,
comentaron Smith y Menon.
Ahora mismo es difícil, indicó Menon. Los niños han de ser capaces de
estar quietos y tumbados para las pruebas de IRM, lo que puede
resultar imposible para niños con formas más graves de autismo. Menon
espera que la tecnología, en continua mejora, ayudará en ese aspecto.
No se sabe qué es lo que provoca autismo, pero los expertos creen que
la vulnerabilidad genética y alguna combinación de factores
ambientales influyen.
La semana pasada, el mismo equipo de Stanford halló que los niños con
un trastorno del espectro autista mostraron unas conexiones más
débiles entre ciertas áreas cerebrales, como pueden ser las áreas que
procesan la voz humana y las que participan en los sentimientos de
"recompensa".
Especularon con que estos niños podrían obtener un placer menor a
partir del sonido de la voz humana, y eso podría explicar algunas de
sus dificultades con la comunicación.
"Pienso que resultará que hay una interacción entre la
hiperconectividad y la hipoconectividad" en los cerebros de los niños
con un trastorno del espectro autista, comentó Menon.
La esperanza, según él, es que estos hallazgos tempranos se vuelvan
finalmente en "biomarcadores" confiables del autismo. Entonces los
médicos podrían usar los escáneres cerebrales para mejorar el
diagnóstico a una edad más temprana. Pero para eso hará falta más
tiempo y más estudios.
Uno de los "siguientes pasos críticos" es estudiar a los niños
pequeños, afirmó Menon. "Nuestros hallazgos ayudarán a que esos
estudios se orienten".
Los hallazgos sugieren que las imágenes del cerebro podrían aceleran
el diagnóstico
Traducido del inglés: jueves, 27 de junio, 2013
Imagen de noticias HealthDay
Tema relacionado en MedlinePlus
* Autismo
MIÉRCOLES, 26 de junio (HealthDay News) -- Los niños autistas podrían
tener una conectividad mayor de lo normal en ciertas áreas del
cerebro, sugiere un pequeño estudio que indica que las imágenes del
cerebro algún día podrían usarse para diagnosticar este trastorno del
desarrollo.
Los hallazgos provienen de IRM del cerebro realizadas a 20 niños con
trastornos del espectro autista y a 20 niños sin dichos trastornos.
Los investigadores hallaron que los que tenían el trastorno mostraban
una "hiperconectividad" en cinco redes cerebrales importantes.
Los resultados, publicados en la edición en línea del 26 de junio de
la revista JAMA Psychiatry, sugieren que la "organización funcional"
del cerebro es diferente en los niños con autismo y en los que no lo
tienen.
"La manera en que las distintas áreas de esas redes cerebrales
'hablan' la una con la otra es bastante diferente en los niños con
autismo, en comparación con los niños con un desarrollo normal",
afirmó el investigador principal, Vinod Menon, profesor de psiquiatría
y ciencias de la conducta en la Facultad de Medicina de la Universidad
de Stanford, en California.
La llamada red de prominencia fue la que mostró una mayor
hiperconectividad, que significa básicamente que una cantidad mayor de
lo normal de áreas cerebrales se han activado al mismo tiempo. La red
de prominencia ayuda al cerebro a decidir qué parte de nuestro entorno
merece nuestra atención en un momento dado.
El equipo de Menon descubrió que cuanto mayor fuera la
hiperconectividad en la red de prominencia de los niños autistas, más
graves eran sus conductas "restrictivas" y repetitivas.
Ese tipo de conducta (como estar totalmente absorto en un solo interés
o la necesidad de seguir rutinas diarias precisas) son algunos de los
sellos distintivos del autismo.
No está claro si la hiperconectividad realmente provoca esas conductas
repetitivas, pero es lo que "sugieren" los nuevos hallazgos, señaló
Menon.
Otra posibilidad, añadió, es que la hiperconectividad tenga algo que
ver con las habilidades excepcionales observadas en algunos niños a
los que se ha diagnosticado autismo, como ser un genio de los números.
No obstante, de momento se trata de una "pregunta abierta", indicó
Menon.
Los trastornos del espectro autista, que afectan a alrededor de uno de
cada 88 niños en Estados Unidos, son un grupo de trastornos del
desarrollo que varían mucho en el grado de gravedad. Algunas personas
tienen problemas leves a la hora de establecer relaciones sociales,
pero cuentan con una inteligencia entre normal y por encima de lo
normal; otras tienen dificultades profundas para relacionarse con los
demás, hablan muy poco y podrían tener también alguna discapacidad
intelectual.
Un experto que no participó en el estudio actual comentó que podría
tratarse de un "punto de partida" en la elaboración de un modo
objetivo para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista,
que actualmente se realiza mediante la observación del comportamiento
de los niños. Esto a menudo retrasa el diagnóstico.
Pero todavía quedan muchas preguntas por responder, afirmó Daniel
Smith, director principal de neurociencias de descubrimiento del grupo
de defensoría Autism Speaks.
Una es si los mismos patrones de actividad cerebral se observan en los
niños pequeños con trastornos del espectro autista, a la edad en que
se desearía diagnosticarlos. Los niños de este estudio tenían entre 7
y 12 años de edad.
Los niños del espectro autista también tenían todos un "funcionamiento
alto", con un CI y habilidades lingüísticas normales, pero con
problemas al socializar y mantener conversaciones. Entonces, los
estudios necesitan incluir a los niños con un autismo más severo,
comentaron Smith y Menon.
Ahora mismo es difícil, indicó Menon. Los niños han de ser capaces de
estar quietos y tumbados para las pruebas de IRM, lo que puede
resultar imposible para niños con formas más graves de autismo. Menon
espera que la tecnología, en continua mejora, ayudará en ese aspecto.
No se sabe qué es lo que provoca autismo, pero los expertos creen que
la vulnerabilidad genética y alguna combinación de factores
ambientales influyen.
La semana pasada, el mismo equipo de Stanford halló que los niños con
un trastorno del espectro autista mostraron unas conexiones más
débiles entre ciertas áreas cerebrales, como pueden ser las áreas que
procesan la voz humana y las que participan en los sentimientos de
"recompensa".
Especularon con que estos niños podrían obtener un placer menor a
partir del sonido de la voz humana, y eso podría explicar algunas de
sus dificultades con la comunicación.
"Pienso que resultará que hay una interacción entre la
hiperconectividad y la hipoconectividad" en los cerebros de los niños
con un trastorno del espectro autista, comentó Menon.
La esperanza, según él, es que estos hallazgos tempranos se vuelvan
finalmente en "biomarcadores" confiables del autismo. Entonces los
médicos podrían usar los escáneres cerebrales para mejorar el
diagnóstico a una edad más temprana. Pero para eso hará falta más
tiempo y más estudios.
Uno de los "siguientes pasos críticos" es estudiar a los niños
pequeños, afirmó Menon. "Nuestros hallazgos ayudarán a que esos
estudios se orienten".
Estudian causas genéticas del autismo experimentando con un gusano en vivo
Estudian causas genéticas del autismo experimentando con un gusano en vivo
(EFE) – Hace 1 día
Córdoba, 29 jun (EFE).- Un gusano, el "Caenorhabditis elegans", es
desde hace más de cinco años el compañero de laboratorio de Manuel
Ruiz Rubio, científico del Instituto Maimónides de Investigación
Biomédica de Córdoba (IMIBIC), que lleva una década estudiando las
causas genéticas del autismo.
Ruiz Rubio, catedrático del Departamento de Genética de la Universidad
de Córdoba, y Pilar Martín, doctora especialista en el Área de
Psicología Clínica del Hospital Reina Sofía de Córdoba, son dos de las
tres caras de un proyecto científico único en España en el estudio del
autismo, al combinar el trabajo de laboratorio y el psicológico con
pacientes diagnosticados de esta enfermedad.
La tercera cara del proyecto es el C. elegans, un gusano con un
organismo muy simple, que permite experimentar con él en vivo, y que
presenta genes que son homólogos a los humanos.
Ruiz Rubio ha explicado a Efe que este gusano se ha utilizado en
muchos procesos biológicos, aunque para este caso particular su
introducción en la investigación responde a que solo tiene mil
células, de las cuales una tercera parte son neuronas, lo que permite
llevar a cabo aproximaciones experimentales que en seres más complejos
sería muy difícil de realizar.
Así, eliminando determinados genes en estos gusanos, han comprobado
cambios en su comportamiento.
La relación de estas alteraciones con el autismo estriba en que se han
estudiado mutantes de gusano a los que les faltan genes implicados en
esta enfermedad, lo que abre la posibilidad a descubrir las causas por
las que se producen determinadas respuestas.
Además, permite ver qué mecanismos neurobiológicos se producen para
que determinados genes alteren el desarrollo, lo que, en un futuro
podría dar lugar a algún fármaco que palíe los síntomas de los
trastornos del espectro autista.
El investigador es tajante: "El autismo es un trastorno muy
heterogéneo. Alrededor del 80 por ciento de los casos tienen un origen
genético, mientras que el 20 por ciento restante es por una cuestión
ambiental, que podría ser desencadenante de defectos de desarrollo
durante el embarazo".
En este punto, entra en juego la segunda pata sobre la que se apoya
este proyecto de investigación, que consiste en el estudio de los
mecanismos que fomentan el autismo a partir de una muestra de niños
diagnosticados con esta enfermedad.
De ello se encarga la doctora Pilar Martín, responsable no sólo de
diagnosticar el tipo de autismo, sino también de identificar
coincidencias genéticas en los padres de los niños a partir de tres
variables: rasgos de personalidad específicos, trastorno por déficit
de atención o hiperactividad, o trastornos afectivos.
Martín ha señalado que la actual recogida de datos de forma más
sistemática ha permitido observar que hay niños que responden de una
forma muy favorable a ciertos tratamientos farmacológicos y ciertas
terapias intensivas conductuales mientras que otros no responden de la
misma forma.
Sin embargo, hasta ahora no han podido averiguar los motivos o los
mecanismos que provocan esta diferente respuesta a un mismo
tratamiento.
Además de esta doble vertiente, este proyecto tiene un mérito
adicional, puesto que apenas ha tenido financiación -50.000 euros de
ayudas al inicio y cerca de 40.000 euros este último año, que han
servido para pagar a una investigadora-.
Sin embargo, la falta de financiación también se presenta como el
principal escollo que salvar en el avance inmediato de este proyecto,
dado que necesita aproximadamente un millón de euros para seguir
ahondando en la recogida de datos genéticos, un proceso
particularmente costoso.
(EFE) – Hace 1 día
Córdoba, 29 jun (EFE).- Un gusano, el "Caenorhabditis elegans", es
desde hace más de cinco años el compañero de laboratorio de Manuel
Ruiz Rubio, científico del Instituto Maimónides de Investigación
Biomédica de Córdoba (IMIBIC), que lleva una década estudiando las
causas genéticas del autismo.
Ruiz Rubio, catedrático del Departamento de Genética de la Universidad
de Córdoba, y Pilar Martín, doctora especialista en el Área de
Psicología Clínica del Hospital Reina Sofía de Córdoba, son dos de las
tres caras de un proyecto científico único en España en el estudio del
autismo, al combinar el trabajo de laboratorio y el psicológico con
pacientes diagnosticados de esta enfermedad.
La tercera cara del proyecto es el C. elegans, un gusano con un
organismo muy simple, que permite experimentar con él en vivo, y que
presenta genes que son homólogos a los humanos.
Ruiz Rubio ha explicado a Efe que este gusano se ha utilizado en
muchos procesos biológicos, aunque para este caso particular su
introducción en la investigación responde a que solo tiene mil
células, de las cuales una tercera parte son neuronas, lo que permite
llevar a cabo aproximaciones experimentales que en seres más complejos
sería muy difícil de realizar.
Así, eliminando determinados genes en estos gusanos, han comprobado
cambios en su comportamiento.
La relación de estas alteraciones con el autismo estriba en que se han
estudiado mutantes de gusano a los que les faltan genes implicados en
esta enfermedad, lo que abre la posibilidad a descubrir las causas por
las que se producen determinadas respuestas.
Además, permite ver qué mecanismos neurobiológicos se producen para
que determinados genes alteren el desarrollo, lo que, en un futuro
podría dar lugar a algún fármaco que palíe los síntomas de los
trastornos del espectro autista.
El investigador es tajante: "El autismo es un trastorno muy
heterogéneo. Alrededor del 80 por ciento de los casos tienen un origen
genético, mientras que el 20 por ciento restante es por una cuestión
ambiental, que podría ser desencadenante de defectos de desarrollo
durante el embarazo".
En este punto, entra en juego la segunda pata sobre la que se apoya
este proyecto de investigación, que consiste en el estudio de los
mecanismos que fomentan el autismo a partir de una muestra de niños
diagnosticados con esta enfermedad.
De ello se encarga la doctora Pilar Martín, responsable no sólo de
diagnosticar el tipo de autismo, sino también de identificar
coincidencias genéticas en los padres de los niños a partir de tres
variables: rasgos de personalidad específicos, trastorno por déficit
de atención o hiperactividad, o trastornos afectivos.
Martín ha señalado que la actual recogida de datos de forma más
sistemática ha permitido observar que hay niños que responden de una
forma muy favorable a ciertos tratamientos farmacológicos y ciertas
terapias intensivas conductuales mientras que otros no responden de la
misma forma.
Sin embargo, hasta ahora no han podido averiguar los motivos o los
mecanismos que provocan esta diferente respuesta a un mismo
tratamiento.
Además de esta doble vertiente, este proyecto tiene un mérito
adicional, puesto que apenas ha tenido financiación -50.000 euros de
ayudas al inicio y cerca de 40.000 euros este último año, que han
servido para pagar a una investigadora-.
Sin embargo, la falta de financiación también se presenta como el
principal escollo que salvar en el avance inmediato de este proyecto,
dado que necesita aproximadamente un millón de euros para seguir
ahondando en la recogida de datos genéticos, un proceso
particularmente costoso.
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